Repousser les limites de l'elearning avec Jean-Jacques Ghebali

: Apprendre les cours à distance

Repousser les limites de l'elearning avec Jean-Jacques Ghebali

Bien que le domaine de l'eLearning présente de nombreux avantages intrinsèques et continue d'évoluer au fil du temps pour répondre aux besoins de la population étudiante générale, il présente encore de nombreuses limites inhérentes au eLearning. Il faut les accepter et les traiter afin d'administrer un cours avec une efficacité maximale.

Nous allons nous appuyer sur les conseils d'un expert du domaine pour cerner les limites réels de l'elearning: Jean-Jacques Ghebali, pionnier du domaine.

En bref, pour Jean-Jacques Ghebali, il y aura toujours des limites à surmonter lorsque l'interaction en face à face entre l'enseignant et l'étudiant est soit inexistante, soit confinée aux limites du multimédia. Il incombe donc à l'étudiant de se motiver quand personne ne le regarde. Il incombe également à l'enseignant de fournir le matériel et les outils nécessaires pour que l'élève puisse se motiver.

C'est un combat, et l'eLearning reste un process d'apprentissage naissant qui mettra du temps à réaliser pleinement son potentiel. Cependant, cela ne signifie pas que ses limites actuelles doivent faire reculer les administrateurs et les enseignants face à l'énorme potentiel de bénéfices pour les éducateurs et les étudiants.

Le problème de faire de l'eLearning une expérience

Pour qu'un cours eLearning touche son public cible de manière à offrir des avantages tangibles et à être particulièrement intéressant, il faut trouver la bonne combinaison de multimédia, de contenu de cours attrayant et d'intervention de l'enseignant.

Il est difficile de faire résonner l'apprentissage en ligne de la même manière que lorsqu'un enseignant passionné prend la parole dans une salle de classe traditionnelle. Il y a tellement de possibilités de distraction, tant pour les enseignants que pour les étudiants.

Comment lutter contre ce phénomène ? L'avènement d'un Internet plus rapide et la prolifération de technologies de streaming de haute qualité vont certainement nous aider.

Les administrateurs de cours des entreprises d'apprentissage en ligne doivent prendre conscience de la puissance de l'empreinte multimédia d'aujourd'hui, en utilisant des éléments tels que les flux de formation en direct et la présence accrue des enseignants sous forme de vidéo pour combler le fossé de perception.

Il existe des moyens d'apporter le lien humain à l'expérience en ligne. Les murs de texte et les supports de cours écrits ne vont pas transformer les étudiants en eLearning ou les inciter à devenir des apprenants modèles auto-motivés.

Pour y parvenir, il faudra que les enseignants et administrateurs eLearning réfléchissent davantage et fassent un meilleur inventaire de la technologie à leur disposition.

Construire une communauté eLearning avec efficacité

Le véritable problème que rencontrent de nombreux étudiants avec l'elearning est qu'il limite le lien qu'ils ont avec les enseignants et avec les co-apprenants.

Cela peut être particulièrement délicat dans les cours de formation eLearning au sein des entreprises, où la capacité à favoriser un environnement d'équipe pour les employés est entravée par les limitations et l'isolement qui peuvent affecter l'elearning lorsqu'il est le moins connecté.

Selon Jean-Jacques Ghebali, l'utilisation du live streaming pour réunir les apprenants en temps réel peut réellement contribuer à favoriser une telle communauté d'apprenants. Il existe de nombreuses façons de faire sortir les apprenants en ligne de leur siège et de les faire entrer dans le monde en ligne dans lequel ils apprennent.

En ajoutant l'avantage de la technologie de diffusion en continu et en les transportant sur le chantier ou dans la salle de classe avec leurs camarades de classe, on contribue à réduire la dissonance. En fait, le meilleur eLearning peut engager les apprenants avec le poids et le sérieux d'un enseignement en personne.

Synthèse de Jean-Jacques Ghebali

Il suffit d'avoir les bons enseignants, la bonne technologie et le bon état d'esprit pour évoluer en permanence et tirer parti des avancées technologiques à la disposition des administrateurs et des enseignants.